关于“座位拍卖会”的思考

在我的班上,座位不是我安排的,而是学生通过“座位拍卖会”,自己“竞拍”获得的。“座位拍卖会”有4个环节:第一,自主选择成长资源。学生每个月都要根据自己的能力、特长、目标等个性化因素选择8到10项有利于自己成长的个人资源和2到4项有利于班级成长的公共资源。第二,根据要求完成任务。在上交资源选择表后,根据每项资源的要求,完成相应的任务。第三,根据任务完成情况获得相应的班级货币。任务完成水平分成ABC等,不同的任务难度、完成态度、完成标准,都会影响班级货币数量。