实验探究 合作成长——以“勾股定理”教学为例

通过将实验与数学知识巧妙结合,能够激发学生的学习兴趣,使其主动参与课堂学习与探究思考环节,进而形成良好的思维习惯。本文以“勾股定理”教学为例,探究怎样通过实验教学来打造“做思共生”的课堂氛围,促进学生数学素养的发展。