探寻利用函数图像解决问题的突破点

本文以具体教学实例为载体阐明数形结合思想方法在解决函数问题时的重要作用,解题教学时,将所求解的数学问题转化为求函数图像上关键点的问题,在解决问题的过程中让学生经历认清关键点、确定关键点的位置、求关键点的3个思考环节,从而将培养学生直观想象能力的举措进行具体化、明确化和可操作化。