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"抖音模式"与课后习题的深度嵌入——以"自由落体运动"为例

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摘要以风靡全球的短视频抖音为载体,以"自由落体运动"课后习题教学为例,尝试构建有特色的"抖音课堂",把"抖音模式"成功迁移到探究问题中,组织学生进行高阶思维训练,进一步激发物理课堂的活力.

作者成喜荣

机构地区江苏省海头高级中学

出处《中学物理教学参考》 2022年第14期6-8,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词抖音App 核心素养活力课堂

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2022年第14期

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