新高考背景下开展项目式学习的路径分析

项目式学习主要指,师生既可以作为合作的共同体,又可以作为互相的质疑者,完成一个既定的、预设的化学学习项目,让学生的化学学习具有目标性,促使学生准确地知道自己需要掌握的知识有哪些,帮助学生建立良好的自主学习观念,让学生能够有计划、科学地完成一定的学习任务,并在学习任务当中掌握化学知识及知识技能,能够在与他人合作交流中,提出自己的建议和看法,应用化学知识来解决和解释一些社会生活现象,提升学生的思维能力、探究能力、创新能力和实践能力,而项目式学习一般遵从三个标准:准确的目标、合理的计划、客观的评价。