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基于微课程教学法的高三生物学复习课效果研究

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摘要以高三的生物学复习教学为例,基于微课程教学法对复习课的改革效果进行研究.首先介绍微课程教学法在高三生物学复习课上的实施流程,然后评价其实施效果,对课前导学、课堂内化教学以及课后总结的效果和限制因素进行讨论,并提出针对性的解决措施.

作者王乐燕

机构地区浙江省杭州市萧山区第二高级中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第15期75-76,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词微课程教学法复习效果导学案课堂讨论

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2022年第15期

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