在用中学:幼儿园数学教育生活化的路径与操作方法

随着人们对幼儿数学学习规律认识的深入,“生活化”已经成为幼教领域公认的一个研究课题。“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”“鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处”成为幼教界耳熟能详的话语,但在实践中仍然存在教学形式刻板、僵化、脱离幼儿生活实际的问题。