大概念统摄下高中地理单元教学的价值功能分析

大概念统摄下的高中地理单元教学,已成为当下教师着力研究与践行的教学方式。众多教师在运用此方式教学时,由于缺少对其价值功能的基本认识,仅从形式上跟进,难以把握此方式的真谛,教学效率普遍不高。文章基于大概念统摄下高中地理单元教学案例和相关文献研究,认为大概念统摄下的高中地理单元教学具有“高效构建知识体系”“促使情境教学实施”“利于核心素养落地”和“发挥学科育人功能”四大价值功能,理解此教学方式的价值,有利于提升教学效益。