新课程理念下的自主探究模式的思考与实践

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摘要新课程强调“学生是学习的主体”,于是,“以学生为本的理念”一经提出,“让学生自主探究、自主学习”“让学生自己提出问题”就成了一种近乎模式化的“规定动作”。甚至于每节课都得这么吆喝一下,否则就不是“新课程、新课堂”,至于所学内容是否适合学生的自主探究?学生是否有能力就所学内容提出问题?反倒被置于其次!由此,我们不得不反思:究竟什么是真正的自主探究活动?什么又是数学教学中提倡学生自主探究的主要意义?

作者张书龄

机构地区江苏省兴化市楚水小学

出处《华人时刊·校长版》 2022年第4期70-71,共2页 PRINCIPAL

关键词新课程新课堂规定动作学生自主探究以学生为本思考与实践自主探究模式自主学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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