幼儿园本土文化课程资源开发利用问题与策略分析

幼儿教育是幼儿开始集体学习生活的初始阶段,是幼儿身心发育的快速时期,在这个阶段,幼儿还没有形成完整的学习认知,开发和利用本土文化课程资源,不仅能够丰富幼儿的教学资源,还可以培养幼儿的兴趣爱好,挖掘幼儿的学习天赋。因此幼儿园要从当前本土文化课程资源开发利用问题出发,制定合理的解决措施,发挥本土文化资源的作用,为幼儿日后深入的学习和发展奠定基础。