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指向创新素养的高中生物理实验学习过程评价

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摘要以创新素养的三要素为基础,提出了指向创新素养的高中生物理实验学习过程评价方式,即制定自评量表和设置创新素养测试题.通过实践案例分析论证该评价方式的有效性,厘定了指向创新素养的高中生物理实验学习过程评价原则.

作者李旺斌

机构地区宁夏育才中学

出处《中学物理教学参考》 2022年第15期1-3,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词创新素养学习评价物理实验

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2022年第15期

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