期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

素养教学为导向的课堂教学实践探究

下载PDF

导出

摘要数学教学的一个重要目标是真正让学生成为学习的主体,能喜欢数学、思考数学,并逐步学会思考,实现从“学会数学地思维”到“通过数学学会思维”的转变,成为一个理性的人.

作者汤吉珍

机构地区山东省淄博市张店区齐德中学

出处《数理化解题研究》 2022年第17期35-37,共3页

关键词核心素养素养教学过程体验

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1郑毓信.聚焦“习题教学”(续)——“复归”后的感受与思考[J].中学数学教学参考,2021(17):2-3. 被引量：6

二级参考文献4

1郑毓信.“数学与思维”之深思[J].数学教育学报,2015,24(1):1-5. 被引量：103
2代钦.对日本精英教育的怀旧及其借鉴作用——日本数学家藤田宏教授访谈录[J].数学教育学报,2010,19(2):82-84. 被引量：17
3郑毓信.“数学深度教学”的理论与实践[J].数学教育学报,2019,28(5):24-32. 被引量：142
4郑毓信.中学数学解题教学之我见(上)[J].中学数学月刊,2020(10):1-3. 被引量：5

共引文献5

1郑毓信.数学思维教学的“两阶段理论”[J].数学教育学报,2022,31(1):1-6. 被引量：40
2王靖.在联系中承上启下——《位置的确定》的教学定位与实施[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2022(2):71-74.
3许景初.二元一次方程组解法探究[J].中学数学（初中版）,2022(4):70-72.
4谭远泊,黄翔.大单元教学视域下中学数学复习课教学研究[J].教学与管理,2023(6):87-90. 被引量：9
5周宁.挖掘教材习题的教学价值——以平面向量一道习题为例[J].福建中学数学,2023(1):27-29. 被引量：1

1王志平.浅谈物理核心素养的关键能力教学[J].文理导航,2022(20):52-54.
2本刊编辑部.《中史参》“新时代需要怎样的历史教育”研究持续征稿[J].中学历史教学参考,2022(10).
3连元坤.初中数学教学中学生数学思维的培养——以人教版“三角形的稳定性”的教学为例[J].数学教学通讯,2021(26):47-48. 被引量：3
4阚书平.基于深度教学的思维进阶研究[J].小学教学研究,2021(19):78-79.
5曾嘉敏.小学英语绘本阅读圈活动任务设计与实施--以Alf saves the day为例[J].英语教师,2022,22(8):109-113. 被引量：1
6李海芬.基于STEM理念下的小学数学解决问题的策略[J].当代家庭教育,2022(13):31-33.
7潘恒运,于玉和.可视化:初中物理实验改进和创新的策略[J].中学物理,2022,40(12):53-55. 被引量：3
8郑毓信.“就题论道”的三个实例[J].数学教学,2021(11):1-6. 被引量：2
9田红梅.让思考有迹可循——一道思考题教学片断与思考[J].小学数学教育,2021(22):29-30.
10《中学数学月刊》编辑部.欢迎订阅《中学数学月刊》[J].中学数学月刊,2022(5).

数理化解题研究

2022年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部