在诗情画意中追寻育人价值--以《童年的水墨画》教学为例

从“学科教学”转向“学科育人”是课程改革的重要内容之一。任何学科的教学,都不能停留在知识层面,应致力于学生个体精神的发展,关注学生的成长。语文作为一门基础学科,具有工具性和人文性统一的特点,它不仅是其他学科教学的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。作为语文教师,我们在教学中应充分发挥其独特优势,从“教语文”走向“育人”,注重追寻语文学科的育人价值,让那些文质兼美的文化精品。