文化传承视角下阅读教育植入全学科教学的设计与实施——广州市义务教育课堂教学变革例说

Design and implementation of the reading-oriented cross-curriculum from the perspective of cultural inheritance——Case study of classroom teaching reform in Guangzhou compulsory education

以核心素养为导向的学科课堂是文化传承和能力素养培育的实践场。各学科课堂使用的教科书是文化传承的重要典籍,提高学生学习能力起决定性作用的是阅读能力。将阅读植入学科开展全学科课堂教学变革,以“三步六环阅读式教学”带动,通过教材阅读、主题阅读、自由阅读等教学,关照学科知识与其它知识相整合,引导学生参与文化实践,将潜藏在学科知识中的文化价值变成外显的育人模式;创建学生智慧成长阅读平台,借助信息新技术拓展教育内涵,凸显培根铸魂、启智增慧的育人目标。