摘要
近代先贤梁启超在《少年中国说》中提到:“今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强……”青少年是民族的未来,国家的脊梁。青少年的素质也决定了人才的素质,人才的流向。当今世界,国际局势风云突变。国与国之间的竞争日趋激烈。对人才的竞争和需求也到了白热化的阶段。如何培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,使之为民服务为国效力已成为了关乎国家前途、民族命运、人民幸福的一个全国性的重要话题。2019年10月,习近平总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”从国家的层面提出了将思政元素融入课程内容的方针政策,也从中反映出了课程思政的重要性和迫切性。下文结合笔者的教学实践,探讨如何在英语教学中融入思政教育。
