“活动·探究”单元围绕核心任务开展教学的策略——以统编版八年级下册“演讲”单元为例

统编版初中语文教材新增四个专门的“活动·探究”单元,为教学提供了更大空间,也提出了新的要求。《义务教育教科书教师教学用书·语文》中提到,“不同于其他单元,活动探究单元打破传统文本中心、阅读中心的单元编排方式,以任务为驱动,以活动为教体,把课外的语文实践活动纳入课堂教学”。这里提供了一种“活动·探究”单元的教学方法——“以任务为驱动,以活动为教体”。每个“活动·探究”单元均设置了三个学习任务,在教学中,我们应当如何处理这三个学习任务呢?