“活动·探究”单元优化作业设计的策略——以“新闻”单元为例

在“双减”政策落地、推行的大背景下,教师对于“高效作业”的研究可谓如火如荼,但是,针对初中语文“活动·探究”单元的作业设计研究却凤毛麟角,是因为“活动·探究”单元不重要吗?不然。相反笔者所在研究组在前期进行了针对“活动·探究”单元教学现状的调查,调查对象均为初中一线语文教师,有效问卷共457份,经过数据分析发现:90%以上教师认可“活动·探究”单元对培养学生语文核心素养的重要性。那么,是“活动·探究”单元不需要作业吗?也不然。