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围绕教学目标,选用教学素材,落实核心素养——以人教版“绿色植物与生物圈的水循环”为例
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摘要
以七年级绿色植物与生物圈的水循环为例,对提升学生科学思维的教学策略进行探析。
作者
陈亚丽
机构地区
厦门市集美区教师进修学校
出处
《中学生物学》
2022年第4期12-14,共3页
Middle School Biology
基金
2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“初中生物学能力导学单的编制及应用研究”(课题编号为JSZJ21054)的研究成果。
关键词
科学思维
生物学教学
教学策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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