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基于学习任务驱动的“细菌”教学设计
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摘要
1教材分析及设计思路“细菌”出自人教版生物教材八年级上册第五单元第四章第二节。教学重点是细菌的主要特征。学生在生活中对细菌有一些直观的认识,但不能准确表述细菌的形态结构、营养方式和生殖方式。本节课要帮助学生运用已有经验、通过学习活动,认识细菌。根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的要求。
作者
谢燕婷
机构地区
清远市清城区教师发展中心
出处
《中学生物学》
2022年第4期92-93,共2页
Middle School Biology
关键词
已有经验
生物教材
生殖方式
教学设计
教学重点
学习任务驱动
义务教育
人教版
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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