古代儿童的游戏场:自由嬉戏,点亮童年

“儿童性”是我们在谈儿童教育时谈得最多的词之一。什么是“儿童性”呢?这可能要从儿童教育的哲学视角来解读:一方面是我们如何看待儿童。我们希望用儿童的视角来看世界,尊重儿童的主体性以及认识世界的主动性。也就是说,我们必须认同儿童是独立的个体,必须要握弃“孩童是父母的附属品”“小孩子的事情由成年人安排就行”等陈词熟套。