生态课堂理念下道德与法治课的劳动教育实践

生态课堂是教育的“仿生”模式,其主要特征是强调以学生的自主成长为中心,强调教育符合学生的成长规律、满足学生的成长需求,反对“生拉硬扯”“强制灌输”式教育。在生态课堂理念下,劳动教育融入初中道德与法治的教学实践,教师更关注自然和谐、自主生成、开放选择、多元评价等策略。罗曼·罗兰曾说:“从来没有人读书,只有人在书中读自己,发现自己或检查自己。”读书是这样,劳动教育亦是如此。