摘要
1 引言项目化学习( Project based learning,PBL ),指的是学生对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入、持续的探究,调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果,对核心知识和学习历程产生深刻理解,并能够在新情境中进行迁移.作为一种“以研代教”的新尝试,项目化学习在促进学科知识和现实世界的联结,促使深度学习的发生,实现课程的跨界融通等方面具有重要的作用,它解决了分科与综合、知识与能力、真实情境与问题解决的矛盾,为课堂教学带来了创新与变革 [1] .高中数学中的很多教学内容都可以转化为项目,通过项目化学习来进行,比如,人教 A 版教材必修第一册“4.2指数函数”这节内容.
