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高中数学猜想能力的培养原则与措施

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摘要 1 引言猜想是指学习者遇到问题时,根据自身已有的认知经验,对客观现实的感性认识做出的一种判断.猜想作为一种预见性的思考方式存在于生活的方方面面,是推动学生思维发展的基本动力,是创新意识形成的源头,更是科学探究的主要程序之一.

作者原卫刚

机构地区甘肃省甘谷第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2022年第6期74-75,共2页

关键词学生思维发展科学探究认知经验创新意识原则与措施预见性感性认识客观现实

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2022年第6期

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