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高中数学猜想能力的培养原则与措施
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摘要
1 引言猜想是指学习者遇到问题时,根据自身已有的认知经验,对客观现实的感性认识做出的一种判断.猜想作为一种预见性的思考方式存在于生活的方方面面,是推动学生思维发展的基本动力,是创新意识形成的源头,更是科学探究的主要程序之一.
作者
原卫刚
机构地区
甘肃省甘谷第一中学
出处
《中学数学(高中版)》
2022年第6期74-75,共2页
关键词
学生思维发展
科学探究
认知经验
创新意识
原则与措施
预见性
感性认识
客观现实
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(高中版)
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