摘要
1引言在教学中,要引导和鼓励学生参与学习,拓展学生参与的范围和程度,给予学生充分的思考空间和时间,在师生互动和生生互动中迸发智慧的火花,提高课堂效率[1].针对学生参与课堂学习,重视学习过程的教学方式,笔者进行了一些思考和实践,下面以“直线与圆的位置关系”一课教学为例,谈一谈自己的实践,与各位同行进行交流.2导入:提出问题--明确研究的方向师:我们知道生活中处处都是数学,但是学习数学的最终目的都是服务生活,让我们看一看下面几个问题.问题1:有一艘轮船的航线是往返于A和B两个码头,为了能缩短往返时间,现在需要设计一个最短的航线,请说一说你的理由.
