关于小学数学“两级分化”现象的成因与对策研究

随着近年来科技的进步,人们生活水平逐渐提高,学生家长越来越重视学生整体素质的提高,在素质教育不断地推进下,我国的教育事业有了明显的发展与进步,人民的平均素质也得到了极大的提高。近年来,我国的教育事业发生了翻天覆地的变化,不仅人民对教育的重视程度提高了,进行教育的方式也发生了巨大的变化,教师的教学方式也在根据教学的方式做出灵活的调整。小学数学不仅在整个小学学科中是至关重要的而且在整个学习生涯中也非常重要,小学时期是学生形成数学最初概念的时期,对于整个数学学科的理解与印象都在小学时期建立完成。