外语教材的有效使用:选择和转换输入材料过程与评价——以Globalization’s Dual Power课堂教学为例

本团队在课程思政建设背景下,基于“产出导向法”教学材料使用与评价理论,以2021年外语教学与研究出版社举办的全国高校外语教师讲课大赛章程“外语教材的有效使用:培根铸魂,启智增慧”为指导,选取《现代大学英语》3(第二版)UNIT9 Text A Globalization’s Dual Power一课参赛,并荣获全国(本科英语组)复赛一等奖。本文以此为例,详细阐释“促成”阶段,教师选择和转换输入材料过程中,如何搭建“脚手架”,从话语结构、语言形式、内容三个维度,分步骤设计并实施教学活动,将思政元素有效融入其中,强化育人功能。