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背景化生理学教学在研究生教育中的实践研究——以新冠病毒知识融入生理学进展课程为例
Research on the Practice of Background Physiology Teaching in Graduate Education
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摘要
在研究生生理学进展课程教学中,在社交平台设置与新冠肺炎知识有关的生理学专题网络课程,与生理学内容相结合,让学生讨论新冠肺炎与生理学的相关主题,提高研究生自主学习能力。
作者
杨慧娣
张欣
高瑞峰
薛明明
Yang Huidi;Zhang Xin;Gao Ruifeng
机构地区
内蒙古医科大学基础医学院
内蒙古农业大学兽医学院
出处
《卫生职业教育》
2022年第13期73-75,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NGJGH-XH2019017)
内蒙古医科大学本科教学工程项目(NYJXGG2021008)。
关键词
生理学进展
研究生教育
新冠病毒知识
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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