重庆市某医学院校本科生课程思政认知及满意度调查

目的为推动医学院校课程思政全面贯彻落实,充分掌握课程思政认知情况以及当前开展课程思政的满意度,为今后课程思政开展提供参考依据。方法采用分层抽样的方法抽取重庆某医学院校712名在校本科生进行问卷调查。采用SPSS 25.0统计软件对录入的数据进行处理与统计分析。结果44.66%的学生对课程思政的了解程度较高,73.46%的学生对课程思政开展情况满意度非常高。不同政治面貌学生对课程思政的认知程度和满意度差异具有统计学意义。结论学生对课程思政的认知度和满意度总体较高,但普遍认为课程思政教学模式以及思政要素有待完善。