期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于数学自然性的问题情境设计与分析被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学教学应遵循自然性原则,基于数学自然性的问题情境,可以有效促进数学学科核心素养的形成与发展、数学概念的形成、数学对象的研究思路探寻、数学问题的解决方法产生.

作者李永林梁松

机构地区安徽省六安市霍邱县教育局教研室安徽省六安市霍邱县第一中学

出处《中学数学教学》 2022年第3期6-9,共4页

基金安徽省教育科学研究项目“中学数学课程思政的价值内涵与实现路径研究”(课题编号:JK21111)。

关键词自然性自然而然核心素养问题情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1章建跃.核心素养导向的高中数学教材变革(续7)——《普通高中教科书·数学(人教A版)》的研究与编写[J].中学数学教学参考,2020(7):5-11. 被引量：11

引证文献1

1李永林.基于数学学科核心素养的问题串设计与分析——以“5.3诱导公式”教学为例[J].中学数学教学,2023(3):18-21.

1袁志鸿.论城市河道治理工程中生态水利设计理念的应用[J].珠江水运,2021(11):107-108. 被引量：8
2郭珊珊.植物景观设计在风景园林中的应用研究[J].河南农业,2021(14):34-35. 被引量：2
3黄文魁.“数形结合”思想在小学数学教学中的灵活应用探讨[J].数学学习与研究,2022(1):65-67.
4傅春玲.核心素养视域下培养学生的量感教学探析[J].小学数学教育,2022(7):21-22. 被引量：4
5施锦江.基于核心素养发展的小学数学模型思想渗透探索[J].当代家庭教育,2022(10):50-52. 被引量：1
6林金海.指向理解的数学概念教学[J].中学数学研究,2022(6):1-2.
7沈辉香,戚务念,范远波.校园欺凌防治的家庭关怀建构[J].当代教育科学,2021(8):62-68. 被引量：1
8袁茂金.“导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响[J].数理化解题研究,2022(14):11-13.
9袁勇.初中数学解题教学中如何培养学生的纠错能力[J].世纪之星—交流版,2021(29):43-44.
10王永红.体验式学习在小学数学教学中的应用[J].好日子,2022(16):61-63. 被引量：1

中学数学教学

2022年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部