中小学教师情绪工作研究

文章选取安徽淮南两所县城学校的12位教师为调查对象,采用非结构式访谈法从对职业的认知、对不同对象的情绪表达、调控情绪的方法三个方面深入访谈一线教师,探究中小学教师情绪工作的心理历程,并对回答内容进行了分析与讨论,最后提出了调控教师情绪的建议。