深度融合信息技术背景下“材料科学基础”课程教学改革探讨——以西南石油大学为例

文章以西南石油大学为例,首先从教学目标构建、教学内容重构与教学资源整合、混合式教学创新实践三个方面论述了深度融合信息技术背景下“材料科学基础”课程教学改革策略,然后总结了深度融合信息技术背景下“材料科学基础”课程教学改革成效。