“双减”背景下如何提高小学数学作业的有效性

为了使学生从被迫学习转变为主动学习,调动学生的学习兴趣,培养学生的数学素质,文章对“双减”背景下如何提高小学数学作业的有效性进行了论述,包括提高作业设计能力,改变传统设计观念;明确作业设计原则;规范作业评价。