因“动”而美的整本书阅读--以统编版语文二年级下册必读书目阅读交流分享课为例

近年来,开展整本书阅读成为语文教学研究的热点。本文结合统编版语文二年级下册必读书目阅读教学课例,从整合联动、问题驱动、多维互动三个方面聚焦“读后分享交流拓展”环节的教学,以此来凸显整本书阅读过程中的整体性认知、结构性思考、灵动性创造,进而引导学生丰厚阅读体验、巩固阅读成效、享受阅读之美、提升语文素养。