摘要
中国传统民歌历史悠久,承载着丰富的人文内涵和教育资源,是中华文化的重要组成部分。学校音乐教育是继承发扬传统民歌、提升学生文化认同感的重要途径,基于此,本研究基于文化认同视角,从文化认知、文化情感和文化行为三个方面提出相应的民歌教学策略,引领学生了解中华传统音乐文化,增强学生对优秀民族文化的认同,进而更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
出处
《戏剧之家》
2022年第18期111-113,共3页
Home Drama
基金
辽宁省教育厅人文社科研究经费项目“卓越音乐教师全方位协同培养机制研究”资助,项目编号:WJ2019018
辽宁师范大学新进博士项目“基于MPCKS的卓越音乐教师专业特质研究”资助,项目编号:203070091922。