有理可循 有图可见--唐彩斌老师《借助尺规再探三角形》一课赏析

教师要让学生经历用直尺和圆规画三角形的过程,引导学生探索“两边之和大于第三边”并说出其中的道理。以唐彩斌老师在“白马湖之秋”课堂教学节上展示的《借助尺规再探三角形》一课为例,唐老师通过情境导入,了解“说理”基础;通过活动展开,探索“画图”方法;通过借图说理,体会三角形三边关系;最后引导学生进行归纳概括,感悟“其中”道理。这部分内容的教学对一线教师有一定的借鉴意义。