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有理可循 有图可见--唐彩斌老师《借助尺规再探三角形》一课赏析
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摘要
教师要让学生经历用直尺和圆规画三角形的过程,引导学生探索“两边之和大于第三边”并说出其中的道理。以唐彩斌老师在“白马湖之秋”课堂教学节上展示的《借助尺规再探三角形》一课为例,唐老师通过情境导入,了解“说理”基础;通过活动展开,探索“画图”方法;通过借图说理,体会三角形三边关系;最后引导学生进行归纳概括,感悟“其中”道理。这部分内容的教学对一线教师有一定的借鉴意义。
作者
孙鑫
机构地区
浙江省湖州市安吉蓝润天使外国语实验学校
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2022年第6期24-28,共5页
关键词
尺规作图
三角形
说理
推理
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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