抓住变化关键,探索创新实践之路--读《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》有感

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的发布意味着体育课程的发展迈入了新的阶段。它从课程目标、课程内容、课程评价、课程实施等方面对学校和教师提出了新的要求。具体而言,教师可以从“运动教育为愿景,实施建议系统化”“课程内容新布局,减量增时促特长”“学业质量明标准,评价凸显表现性”三方面加以理解把握,以此提升体育教学质量,促进体育课程发展。