推进“双减”工作,谨防“疲劳综合征”

执行“双减”工作以来,部分教师在教育教学的过程中出现了身心疲惫的状况。为有效提高“双减”工作效率,学校应注重更新教师的教育观念,激活内驱力;增强多方协作,着力减负减压;注重科研和实践,切实提高效率,让教师在工作中获得成就感和归属感。