指向思维发展的语文阅读教学

语文阅读教学倡导学生在主动积极的思维和情感活动中学习、探究,获得个性化的理解、体验和感悟。教师要积极创设富有思维含量的活动,以问题引领、信息提取、比较联想、多元评价的方式,适时为学生搭建思维发展的支架,让学生获得“带得走”的语文能力。