基于文化视角的课程思政教学路径探析——以“金融学”课程为例

Analyses of the Path of Course Ideological and Political Teaching Based on Cultural Perspective

挖掘经济学类专业课“金融学”的课程思政元素,对拓展学生的思想认识高度、强化学生的专业学习深度有着重要作用。以“金融学”专业知识链条为主线,从现有专业知识内容中,适时、适量、适度地从内部挖掘或从外部融入相关家国情怀方面的思政元素,结合文化理论初级、中级、高级三个不同层次,与学生互动式对接。在初级层面实现感性结合,中级层面运用一定组织方法和手段,使思政元素更好地融入学生思想中,进而在高级层面提升到价值观的认知高度,形成整体核心实力,为课程思政教学提供路径探索和理论依据。