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基于游戏化教学的背景,探索编程游戏与数学课堂的融合
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摘要
本文基于游戏化教学的背景,探索编程游戏与数学课堂的融合,阐述了研究的现状、编程工具的选择及探索过程。文中列举了探索过程中的多个实践案例,并对研究进行了思考与总结。
作者
蔡惠贻
机构地区
广东省深圳市福田区华富小学
出处
《小学教学研究》
2022年第20期34-35,38,共3页
关键词
编程游戏
游戏化数学
数学教学
融合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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