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循语用之梯,入审美之境——“双减”背景下扎根语文课堂渗透审美教育
被引量:
1
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摘要
当前“双减”教育背景之下,教师迫切需要扎根语文课堂提质增效,让语用习得真实发生,发展学生的言语“美感”。本文从推敲词语,体会用词精妙,感受语言美;赏析句子,理解修辞手法,体会修辞美;把握篇章,探究行文布局,领悟构思美;分析音韵,发现语言节奏,领略节奏美等方面进行阐述,以真正实现语文教学的“华丽”转身。
作者
许霜婷
机构地区
江苏省常州市武进区宋剑湖小学
出处
《小学教学研究》
2022年第20期60-62,共3页
关键词
语用
语文课堂
审美教育
“双减”
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2022年 第20期
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