文化汉字藏,识字故事始——统编版语文一年级下册《古对今》识字教学例谈

《古对今》是统编版语文一年级下册的一首对韵歌,也是一篇识字课文,旨在借助对韵歌的形式激发学生识字写字兴趣,引导学生读出对韵歌的节奏和韵味,在潜移默化中学习中国文化、提升语文综合素养。本案例从识字和朗读两大块入手,探讨字理识字、系统识字、指导写字等对提升学生自主识字能力、促进学生识字兴趣的重要性;通过多种形式的激趣朗读、发现对子的规律等方式引导学生感悟对韵歌的节奏美和音韵美,从而感受中华优秀传统文化的魅力,增强民族自豪感和认同感。