德育要在“善”处留白

美国教育家克伯屈认为,故事法是发展儿童良好品格的重要方法。其原因主要基于以下几方面:首先,故事能够创造对善的情感依赖,激发学生成善的渴望;其次,故事能够提供大量的良好示范,这种示范在儿童的日常行为环境中普通缺乏;最后,故事能够使学生熟悉他需要知道的行为规范。