基于真实场景的数学概念教学建构

概念学习是儿童数学学习的重要基石,为了深度建构概念学习,本文基于真实场景的数学概念教学,观照场景类化、场景表达、场景多元、场景延展,促进儿童数学概念学习更好地链接“学习”与“生活”,打通“经验”与“思维”的通道,实现概念的深度理解。