利用差异 还“教”于“学”——核心素养视角下小学英语差异化教学研究

现代科学技术的发展让学生的学习方式发生变化,信息技术的发展让学生有机会运用各种方式学习英语。针对小学生学习方式、能力水平的个性差异,促使小学英语课堂教学方式必须做出更新、变革,因而,在小学英语课堂进行差异化教学显得十分必要。在核心素养视角下,教师要利用差异,还“教”于“学”,切实提高学生的英语核心素养。