摘要
“发生式”管理是基于发生学原理在教学管理中应用的思考与实践。学校教学常规“发生式”管理应重视系统思维,引导管理者思维方式与思考问题角度的转变,其重过程、重经验、重群体、重发展的理念与行动,对提升现代学校管理效能有着重要意义。本文从实践基础、操作要点、基本流程、注意事项等方面介绍了组块探究式、问题解决式、团队协同式与品牌培育式四种发生式管理的具体方式,并给出了应用案例。
基金
浙江省2021年度教研课题“系统思维下的学校教学常规‘发生式’管理实践研究”(课题编号:G2021173)研究成果。
