摘要
提升教师专业化水平是区域教育高质量发展的关键。随着新课程改革的深入推进及教育需求的迅猛增长,教师专业发展问题凸显,区域教研方式亟须转变。本文探讨了当前区域教研活动的现状与问题,提出了以评价引领教师专业发展的有效路径,建构了“评-研-训一体化教研机制”,并以区域教师学科教学能力提升为例,展示了以评价促进教师专业发展的实施路径。
基金
2021年河南省普通高中育人方式改革研究课题“评-研-训一体化教研机制促进普通高中教师专业发展的研究”(立项编号:GZYR2021008)阶段性研究成果
2021年河南省基础教育教学成果一等奖《郑州市“以评价引领区域教师学科教学能力提升的路径”十五年创新实践》推广成果之一。
