紧扣双线 以点促面——例谈读写为主单元的学习设计策略

新课程标准和新教材对语文教学提出了新要求,如何进行单元学习设计,实现教学从关注课时向关注单元的转变成为必要。本文以统编版高中《语文》必修上册第七单元为例,针对以读写为主的单元,从教材编写的双线特点入手,以点促面,进行单元学习设计策略的尝试探讨。