摘要
文章以引企进校、产教融合、专业共建为抓手,创新合作机制,优化培养方案,拓展成才途径,坚持“共建、共享、共用、共臝”的原则,开展新能源汽车人才培养模式研究,紧扣培养方案蕴含的培养目标、核心能力、课程体系、双师素质、教学资源、评价方式、育人体系,给职业教育增值赋能,适应汽车技术技能型人才培养需要,为高职院校汽车人才培养提供新思路。
出处
《教师》
2022年第15期126-128,共3页
Teacher
基金
2021年全国电力职业教育研究课题:“引企进校共建新能源汽车专业人才培养模式的研究”(20212015)
2020年度广西职业教育教学改革研究项目:“基于企业‘三高’标准下高职汽车工匠精神培养的研究”(GXGZJG2020B027)。
