摘要
绿色发展已成为新时代未来中国发展的重要理念和方向,地质学教育也面临着新的挑战和机遇。高等院校特别是综合性大学如何从单一的专业教育向更高更深的层次发展,构建科学合理的课程体系,已成为全新的研究课题。笔者从新时代地质学教育的三个层次出发,对综合性大学地质类立体课程的构建进行了探索并开展了具体的教学实践。
作者
解三平
闫德飞
吴靖宇
杜宝霞
熊聪慧
马锦龙
孙柏年
XIE Sanping;YAN Defei;WU Jingyu;DU Baoxia;XIONG Conghui;MA Jinlong;SUN Bainian
出处
《中国地质教育》
2022年第1期44-47,共4页
Chinese Geological Education
基金
兰州大学教学研究重点项目(2020025)
兰州大学教育教学改革研究项目(JYXM-2020-20421)
兰州大学地史学教学改革示范课程项目(PX-5121830)。
关键词
新时代
地质学教育
学科交叉
通识教育
课程体系
New Era
geological education
interdisciplinarity
liberal education
curriculum system